Preferential Seating is NOT Enough: Issues in Classroom Management of Hearing-Impaired Students.

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Autor/inn/en	Flexer, Carol; und weitere
Titel	Preferential Seating is NOT Enough: Issues in Classroom Management of Hearing-Impaired Students.
Quelle	In: Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 20 (1989) 1, S.11-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Audio Equipment; Classroom Techniques; Communication Aids (for Disabled); Elementary Secondary Education; Hearing (Physiology); Hearing Impairments; Mainstreaming; Noise (Sound); Partial Hearing; Preschool Education; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Audio-CD; Klassenführung; Gehör; Hören; Hearing impairment; Hörbehinderung; Lärmbelastung; Pre-school education; Vorschulerziehung; Lehrerrolle
Abstract	This article provides information from three areas critical to classroom success for mainstreamed hearing-impaired children: understanding hearing and the impact of hearing loss on classroom learning; promoting the use of signal-to-noise ratio enhancing equipment (typically Frequency Modulation units); and using educational management strategies which emphasize, rather than minimize, hearing. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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