"Learning at Nellie's Elbow": Will It Truly Improve the Preparation of Educational Administrators?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Daresh, John C.
Titel	"Learning at Nellie's Elbow": Will It Truly Improve the Preparation of Educational Administrators?
Quelle	In: Planning and Changing, 19 (1988) 3, S.178-87Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Education; Field Experience Programs; Graduate Study; Higher Education; Holistic Approach; Leadership Qualities; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Praxisnahes Lernen; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Holistischer Ansatz; Führungseigenschaft; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Reviews some widely held assumptions about administrator field experience aims and accomplishments. Shows that adding more ways to engage in field-based practice is insufficient. Envisions a professional formation period, wherein administrator candidates synthesize all learning experiences, values, and priorities to form a more wholistic, personal understanding of educational leadership. Includes 22 references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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