Conditions for Learner Autonomy at a Distance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Elton, Lewis
Titel	Conditions for Learner Autonomy at a Distance.
Quelle	In: Programmed Learning and Educational Technology, 25 (1988) 3, S.216-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Conventional Instruction; Developed Nations; Distance Education; Foreign Countries; Independent Study; Learning Strategies; Personal Autonomy; Teacher Role; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Developed countries; Industriestaat; Industrieland; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Ausland; Selbststudium; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Individuelle Autonomie; Lehrerrolle
Abstract	Discusses learner autonomy in traditional adult education and in adult distance education. Learning strategies are described, the teacher's role in each educational setting is examined, and examples of autonomy learning at a distance are given, one at the University of Surrey and one at the Open University in Great Britain. (32 references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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