Readers Getting Control of Reading.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Winser, Bill
Titel	Readers Getting Control of Reading.
Quelle	In: Australian Journal of Reading, 11 (1988) 4, S.257-68Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Elementary Education; Foreign Countries; Higher Education; Metacognition; Miscue Analysis; Protocol Analysis; Reading Processes; Reading Research; Reading Strategies; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Elementarunterricht; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Leseprozess; Leseforschung; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Australien
Abstract	Examines the strategies readers engage in by analyzing their self reporting responses during and after reading a passage. Argues that teachers should instruct children to be aware of the nature and effectiveness of their own reading strategies. (RAE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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