Proportional and Functional Analogical Reasoning in Normal and Language-Impaired Children.

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Autor/inn/en	Nippold, Marilyn A.; und weitere
Titel	Proportional and Functional Analogical Reasoning in Normal and Language-Impaired Children.
Quelle	In: Journal of Speech and Hearing Disorders, 53 (1988) 4, S.440-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Analogy; Comparative Analysis; Comprehension; Intelligence; Language Handicaps; Language Processing; Language Skills; Learning Disabilities; Nonverbal Ability; Primary Education; Problem Solving + Suchen Sie Ihr Suchwort? Analogie; Verstehen; Verständnis; Intelligenz; Klugheit; Speech disorder; Speech disorders; Speech disabilities; Speech disability; Speech handicap; Speech handicaps; Speech impairment; Speech impairments; Language impairments; Sprachbehinderung; Sprachverarbeitung; Language skill; Sprachkompetenz; Learning handicap; Lernbehinderung; Primarbereich; Problemlösen
Abstract	Twenty children, aged six-eight, with normal nonverbal intelligence but language comprehension deficits, were administered tasks of verbal and perceptual proportional analogical reasoning and a problem-solving task of functional analogical reasoning. Compared to controls, subjects were deficient in analogical reasoning. However, when the intelligence factor was controlled statistically, differences between groups were removed. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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