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Autor/inn/enEdgar, Eugene; und weitere
TitelA Longitudinal Study of Graduates of Special Education Preschools: Educational Placement after Preschool.
QuelleIn: Topics in Early Childhood Special Education, 8 (1988) 3, S.61-74Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAbility Grouping; Disabilities; Elementary Education; Longitudinal Studies; Mainstreaming; Preschool Children; Preschool Education; Special Education; Student Placement; Washington
AbstractPlacement data on 582 graduates of public special education preschool programs in Washington indicated that 36 percent of the children were placed in regular education and 65 percent in special education. Placement stability one and two years later was high, with 62 percent of those changing placements moving to less restrictive settings. (Author/JDD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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