Exploring an Interpretive Community: Reader Response to Canadian Prairie Literature.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Garrett-Petts, W. F.
Titel	Exploring an Interpretive Community: Reader Response to Canadian Prairie Literature.
Quelle	In: College English, 50 (1988) 8, S.920-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Canadian Literature; Foreign Countries; Literary Criticism; Reader Response; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Canada; Literature; Kanada; Literatur; Ausland; Literaturkritik; Leserbrief
Abstract	Argues that adopting a metacritical stance and examining the dialogue between text and audience will result in a better understanding of how Canada's cultural and intellectual contexts shape the interpretive act, and how this dialogue constructs the public meaning of literary works. (RAE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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