Another View of Cultural Literacy: Go for Depth.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Newmann, Fred M.
Titel	Another View of Cultural Literacy: Go for Depth.
Quelle	In: Social Education, 52 (1988) 6, S.432Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Curriculum Evaluation; Educational Philosophy; Educational Theories; Elementary Secondary Education; Feasibility Studies; Program Evaluation; Social Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Evaluation; Curriculumevaluation; Rahmenplan; Evaluierung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Programme evaluation; Programmevaluation; Gemeinschaftskunde
Abstract	Evaluates E. D. Hirsch, Jr.'s proposal for cultural literacy against four standards: clarity, rationale, feasibility, and opportunity cost. Identifying serious flaws in the proposal, Newmann states that the term "cultural literacy" is ambiguous, presents Hirsch's rationale and its shortcomings, argues that the proposal is not feasible, and identifies related opportunity costs. Hirsch's response to Newmann follows. (GEA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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