Minority Groups Continue Gains on Admissions Tests.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Evangelauf, Jean
Titel	Minority Groups Continue Gains on Admissions Tests.
Quelle	In: Chronicle of Higher Education, 35 (1988) 5Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Achievement Gains; College Entrance Examinations; Enrollment Trends; Higher Education; Minority Groups; Standardized Tests; Test Results; Trend Analysis; SAT (College Admission Test) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement gain; Leistungssteigerung; Aufnahmeprüfung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ethnische Minderheit; Standadised tests; Standardisierter Test; Trendanalyse
Abstract	While minority groups achieved higher scores on standardized college admissions tests, overall the average scores changed little. Both major testing services reported administering more scores than last year, suggesting a possible increase in college enrollments. These results have been both praised and criticized. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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