Factors Influencing Simultaneous Communication Behaviors in Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Stewart, David A.; und weitere
Titel	Factors Influencing Simultaneous Communication Behaviors in Teachers.
Quelle	In: ACEHI Journal, 14 (1988) 2, S.43-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Communication Skills; Elementary Secondary Education; Hearing Impairments; Predictor Variables; Sign Language; Teacher Behavior; Teaching Methods; Teaching Styles; Total Communication; Verbal Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstil; Hearing impairment; Hörbehinderung; Prädiktor; Gebärdensprache; Teacher behaviour; Lehrerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Simultaneous communication used by four teachers in formal lessons was investigated, to determine the extent to which signs and speech matched and to delineate factors predicting communication behavior. Simultaneous communication was found to be sign-driven or speech-driven depending on factors such as student comprehension, teacher's expertise, lesson format, interruptions, etc. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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