Imposed-Etic and Emic Measures of Intelligence as Predictors of Early School Performance of Rural Philippine Children.

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Autor/inn/en	Church, A. Timothy; Katigbak, Marcia S.
Titel	Imposed-Etic and Emic Measures of Intelligence as Predictors of Early School Performance of Rural Philippine Children.
Quelle	In: Journal of Cross-Cultural Psychology, 19 (1988) 2, S.164-77Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Children; Cross Cultural Studies; Elementary School Students; Etiology; Foreign Countries; Intelligence Tests; Models; Non Western Civilization; Prediction; Testing; Philippines + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Child; Kind; Kinder; Cultural comparison; Kulturvergleich; Ätiologie; Ausland; Intelligence test; Intelligenztest; Analogiemodell; Vorhersage; Testdurchführung; Testen; Philippinen
Abstract	Emic (culture-specific) and Western-type (imposed-etic) strategies were applied to the assessment of intelligence in 67 rural Filipino children. Imposed-etic tests measured a concept of intelligence that only partially overlaps emic conceptions, and were better predictors of school performance, which was not predicted by indigenous (emic) competencies. (Author/BJV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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