Using Consumer Evaluation to Improve College Curricula in Nigerian Teacher Training.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Akpe, C. S.
Titel	Using Consumer Evaluation to Improve College Curricula in Nigerian Teacher Training.
Quelle	In: Journal of Education for Teaching, 14 (1988) 1, S.85-90Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Education Majors; Foreign Countries; Higher Education; Program Evaluation; Student Attitudes; Student Characteristics; Teacher Education Programs; Undergraduate Study; Nigeria + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Programme evaluation; Programmevaluation; Schülerverhalten; Grundstudium
Abstract	An evaluation of 114 students' impressions of a Nigerian college's bachelor of education program determined that some types of students were more satisfied with the program than others. Areas of dissatisfaction and of strength are described. Implications for development and improvement of the bachelor of education program are discussed. (CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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