The Use of Situation Tests as Measures of Communicative Ability.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Raffaldini, Tina
Titel	The Use of Situation Tests as Measures of Communicative Ability.
Quelle	In: Studies in Second Language Acquisition, 10 (1988) 2, S.197-216Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Students; Communicative Competence (Languages); Comparative Testing; Higher Education; Language Proficiency; Language Tests; Second Language Learning; Situational Tests; Sociolinguistics; ACTFL Oral Proficiency Interview + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Communicative competence; Languages; Kommunikative Kompetenz; Sprache; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Language test; Sprachtest; Zweitsprachenerwerb; Situationsansatz; Soziolinguistik
Abstract	Discusses the ACTFL/ETS Oral Proficiency Interview (OPI) in relation to current models of communicative skills and argues that the OPI fails to measure important aspects of communicative ability. Two Situation Tests, one written and one oral, are described as alternative measures of communicative ability. Examples are given in Appendices. (Author/LMO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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