Will Legislative Mandates for Instructional Leadership Improve the Schools?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ward, James Gordon; Hildebrand, Alexandra
Titel	Will Legislative Mandates for Instructional Leadership Improve the Schools?
Quelle	In: NASSP Bulletin, 72 (1988) 510, S.48-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Change; Elementary Secondary Education; Incentives; Instructional Leadership; Principals; Program Implementation; State Legislation; Illinois + Suchen Sie Ihr Suchwort? Anreiz; Instruction; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung; Principal; Schulleiter; Landesrecht
Abstract	This study concludes that a 1985 Illinois instructional leadership mandate does not provide enough incentive or necessary resources for school principals to change their behavior to comply with the legislation. Also, school realities make job changes difficult for principals desiring to adopt new behaviors. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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