Monstrous and Less Erroneous Pictures: Indicators of Learning in the Disciplines.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Adelman, Clifford
Titel	Monstrous and Less Erroneous Pictures: Indicators of Learning in the Disciplines.
Quelle	In: Liberal Education, 74 (1988) 3, S.17-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; College Curriculum; Comparative Analysis; Evaluation Methods; Higher Education; Intellectual Disciplines; Liberal Arts; Models; Student Evaluation; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Analogiemodell; Schulnote; Studentische Bewertung; Grundstudium
Abstract	Five projects intended to help develop national indicators of undergraduate learning in different disciplines use a variety of strategies and are reminders that reflective self-consciousness is an important characteristic of teaching faculty in any discipline. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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