A Reconceptualization of Generalization and Generalization Problems.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kamhi, Alan G.
Titel	A Reconceptualization of Generalization and Generalization Problems.
Quelle	In: Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 19 (1988) 3, S.304-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Processes; Cognitive Style; Coping; Elementary Secondary Education; Generalization; Language Acquisition; Language Handicaps; Speech Handicaps + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Bewältigung; Sprachaneignung; Spracherwerb; Speech disorder; Speech disorders; Speech disabilities; Speech disability; Speech handicap; Speech handicaps; Speech impairment; Speech impairments; Language impairments; Sprachbehinderung; Language handicps
Abstract	The paper argues that issues of language generalization are better viewed as part of the broader issue of how individuals apply existing knowledge to familiar and novel situations. Children with speech or language impairments tend to be less flexible in applying knowledge and more vulnerable to linguistic processing demands. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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