Achieving Useful Science: Reforming the Reforms of the '60s.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Yager, Robert E.
Titel	Achieving Useful Science: Reforming the Reforms of the '60s.
Quelle	In: Educational Leadership, 46 (1988) 1, S.53-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Design; Elementary Secondary Education; Logical Thinking; Problem Solving; Science Course Improvement Projects; Science Curriculum; Science Education; Science Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Problemlösen; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Argues that science programs developed during the 1960's should be replaced by "science/technology/society" (S/T/S) programs, which build on students' curiosity and concern about local problems. (TE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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