Difficult Physics Topics in Nigerian Secondary Schools.

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Autor/inn/en	Okpala, Promise; Onocha, Charles
Titel	Difficult Physics Topics in Nigerian Secondary Schools.
Quelle	In: Physics Education, 23 (1988) 3, S.168-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Educational Research; Foreign Countries; Mathematics; Mechanics (Physics); Science Education; Science Instruction; Secondary Education; Secondary School Mathematics; Secondary School Science; Secondary School Students; Student Interests; Nigeria + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ausland; Mathematik; Mechanik; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich; Sekundarschüler; Studieninteresse
Abstract	Reports on a study which sought to isolate physics topics perceived to be difficult and examine whether students' interest in mathematics had any significant relationship with the perceived difficulty. Concluded that students perceived more difficulty in mechanics, and a significant relationship existed between active interest in mathematics and perceived difficulty. (RT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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