The Role of the Response Journal in Active Reading.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Flitterman-King, Sharon
Titel	The Role of the Response Journal in Active Reading.
Quelle	In: Quarterly of the National Writing Project and the Center for the Study of Writing, 10 (1988) 3, S.4-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; College Freshmen; Reader Response; Reader Text Relationship; Student Journals; Student Writing Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Studienanfänger; Leserbrief; Studentenzeitung
Abstract	Claims that the real value of a response journal is that it enables readers to make meaning as they read, to be actively involved in their own learning process. Includes guidelines for keeping a response journal. (JAD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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