Academic Self-Concept of Older Adults in Career Transition.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gilkison, Betty; Drummond, Robert J.
Titel	Academic Self-Concept of Older Adults in Career Transition.
Quelle	In: Journal of Employment Counseling, 25 (1988) 1, S.24-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Ability; Adult Students; Career Change; College Students; Higher Education; Middle Aged Adults; Midlife Transitions; Self Concept; Self Evaluation (Individuals); Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Career changes; Berufswechsel; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Midlife-Krise; Selbstkonzept; Schülerverhalten
Abstract	Investigated the academic self-concept of 130 college students age 50 and older who were in career transition to identify their perceptions of their academic abilities and the teaching and learning environment. In general, subjects were extremely positive about themselves and their competencies. Physical changes, such as dimensional perceptual acuity and memory deficits, were of concern. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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