Transition from School to Work: A Parent's Perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Davis, Sharon
Titel	Transition from School to Work: A Parent's Perspective.
Quelle	In: Career Development for Exceptional Individuals, 11 (1988) 1, S.51-56Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adults; Education Work Relationship; High School Graduates; Job Placement; Job Search Methods; Job Training; Mental Retardation; Parent Child Relationship; Personal Narratives + Suchen Sie Ihr Suchwort? High school; High schools; Graduate; Graduates; Oberschule; Absolvent; Absolventin; Employment service; Employment services; Arbeitsvermittlung; Arbeitsplatzsuchtheorie; Berufsqualifizierender Bildungsgang; Geistige Behinderung; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Erlebniserzählung
Abstract	A mentally handicapped woman's experiences in making the transition from school to work are described by her mother. Discussed are the National Employment and Training Program, job search, and job training. The mother's concerns about transportation, informed consent, employers' expectations, co-workers' views, and jobs in fast food restaurants are noted. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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