Cognitive Complexity and Written Production in English as a Second Language.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shuqiang, Zhang
Titel	Cognitive Complexity and Written Production in English as a Second Language.
Quelle	In: Language Learning, 37 (1987) 4, S.469-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; English (Second Language); Error Analysis (Language); Language Usage; Second Language Learning; Syntax; Writing Skills; Written Language + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Error analysis; Language; Fehleranalyse; Sprachgebrauch; Zweitsprachenerwerb; Writing skill; Schreibfertigkeit; Geschriebene Sprache
Abstract	Analyzes intermediate English-as-a-second-language learners' (N=63) written responses to high and low cognitive level questions. Results indicate that although the degree of linguistic inaccuracy remained stable, the higher order of cognition increased both the amount and the order of syntactic complexity of written English responses. (Author/CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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