Efficacy of a Distinctive Feature Model of Therapy for Hearing-Impaired Adolescents.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Subtelny, Joanne; Snell, Karen B.
Titel	Efficacy of a Distinctive Feature Model of Therapy for Hearing-Impaired Adolescents.
Quelle	In: Journal of Speech and Hearing Disorders, 53 (1988) 2, S.194-200Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Deafness; Distinctive Features (Language); Expressive Language; Hearing Impairments; Individualized Programs; Postsecondary Education; Program Effectiveness; Receptive Language; Speech Improvement; Speech Therapy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Hearing impairment; Hörbehinderung; Individualisierte Ausbildung; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Rezeptive Kommunikationsfähigkeit; Sprechentwicklung; Entwicklungsproximale Sprachtherapie; Logotherapie
Abstract	Efficacy of individualized training using a distinctive feature model of therapy was evaluated with 75 hearing-impaired postsecondary students. Significant improvements in vowel, word and sentence production, and word and sentence perception were observed. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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