Sentence Reception Abilities of Hearing Impaired Students across Five Communication Modes.

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Autor/in	Pudlas, Kenneth A.
Titel	Sentence Reception Abilities of Hearing Impaired Students across Five Communication Modes.
Quelle	In: American Annals of the Deaf, 132 (1987) 3, S.232-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attention Control; Aural Learning; Cognitive Processes; Elementary Secondary Education; Hearing Impairments; Language Acquisition; Manual Communication; Oral Communication Method; Receptive Language; Total Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufmerksamkeitstest; Baugestaltung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Hearing impairment; Hörbehinderung; Sprachaneignung; Spracherwerb; Gebärdensprache; Oral communication; Mündliche Kommunikation; Rezeptive Kommunikationsfähigkeit
Abstract	The study measured hearing-impaired (N=106) students' reception of language presented via five modes: oral, aural, manual, oral-aural;, and simultaneous manual and oral. The simultaneous manual and oral and the manual modes received the highest ratings. Results are discussed in terms of theories of cognitive processing and selective attention. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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