Hearing and Deaf Teacher Pupil Control Ideology and Pluralistic Ignorance.

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Autor/inn/en	Vitagliano, James A.; Licata, Joseph W.
Titel	Hearing and Deaf Teacher Pupil Control Ideology and Pluralistic Ignorance.
Quelle	In: American Annals of the Deaf, 132 (1987) 3, S.199-205Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Observation Techniques; Deafness; Discipline; Elementary Secondary Education; Hearing Impairments; Interviews; Residential Schools; Special Education Teachers; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Disziplin; Hearing impairment; Hörbehinderung; Interviewing; Interviewtechnik; Heimschule; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lehrerverhalten
Abstract	Participant observation of 118 teachers and interviews with 21 teachers examined teacher pupil control ideology in a residential school for the hearing impaired. Among three hypotheses supported was that deaf teachers held and were perceived by colleagues as holding more custodial views than their hearing colleagues. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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