Ideology and Critical Thinking: The Historical Connection.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sproule, J. Michael
Titel	Ideology and Critical Thinking: The Historical Connection.
Quelle	In: Journal of the American Forensic Association, 24 (1987) 1, S.4-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Critical Thinking; Educational History; Educational Objectives; Higher Education; Ideology; Intellectual Development; Persuasive Discourse; Propaganda; Social Studies; United States History + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritisches Denken; History of education; Bildungsgeschichte; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ideologie; Mental development; Geistige Entwicklung; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Gemeinschaftskunde
Abstract	Explores the social and intellectual factors that account for the separation of ideology from works on rational argument. States that by attending to the ideological aspects of critical thinking, educators will more effectively prepare students to face the contemporary realities of social controversy. (GEA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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