Conserving the Circus? An Alternative Approach to Teaching and Learning about Energy.

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Autor/inn/en	Brook, Angela J.; Wells, Peter
Titel	Conserving the Circus? An Alternative Approach to Teaching and Learning about Energy.
Quelle	In: Physics Education, 23 (1988) 2, S.80-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Conservation (Concept); Energy; Energy Conservation; Energy Education; Kinetics; Mechanics (Physics); Physical Sciences; Program Content; Science Education; Scientific Concepts; Secondary Education; Secondary School Science; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Konservierung; Energie; Energieerhaltung; Energiespeicherung; Kinetik; Mechanik; Natural sciences; Naturwissenschaften; Naturwissenschaft; Programmgestaltung; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Critiques the "energy circus," an approach to the introduction of ideas of energy transformation and conservation which is in common use in secondary schools. Identifies some practical and conceptual difficulties and outlines an alternative approach used in introducing ideas about energy using real devices and arrow notation. (CW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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