Language Assessment of Hearing-Impaired Children and Youth: Patterns of Test Use.

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Autor/inn/en	Abraham, Suzanne; Stoker, Richard
Titel	Language Assessment of Hearing-Impaired Children and Youth: Patterns of Test Use.
Quelle	In: Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 19 (1988) 2, S.160-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Early Childhood Education; Elementary Secondary Education; Hearing Impairments; Language Tests; Manual Communication; Professional Education; Speech Communication; Student Evaluation; Surveys; Testing Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Hearing impairment; Hörbehinderung; Language test; Sprachtest; Gebärdensprache; Berufsausbildung; Schulnote; Studentische Bewertung; Survey; Umfrage; Befragung
Abstract	A survey of 182 educational programs for hearing-impaired children and youth identified those test instruments most widely used to assess language at infant, preschool, primary, and secondary levels. Also analyzed were communication modes and manual systems used in testing, difficulties encountered in assessing hearing-impaired children, and educational background of staff. (Author/VW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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