Are We Really Teaching Occupational Analysis?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Duenk, Lester G.
Titel	Are We Really Teaching Occupational Analysis?
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 25 (1988) 3, S.66-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Competency Based Education; Educational Trends; Job Analysis; Trade and Industrial Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Bildungsentwicklung; Arbeitsanalyse; Gewerblich-industrielle Ausbildung
Abstract	Discusses the history of occupational analysis, its decline as a teaching tool, and the increased complexity of commercial materials used for occupational analysis. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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