Neurological Bimodality and Theories of Language Teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Danesi, Marcel
Titel	Neurological Bimodality and Theories of Language Teaching.
Quelle	In: Studies in Second Language Acquisition, 10 (1988) 1, S.13-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Audiolingual Methods; Brain Hemisphere Functions; Classroom Research; Language Processing; Language Research; Neurolinguistics; Second Language Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sprachverarbeitung; Sprachforschung; Neurolinguistisches Programmieren; Fremdsprachenunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Considers the historiography of language teaching theories from the perspective of bimodality and suggests some directions research should take to empirically substantiate the usefulness of this concept for second-language acquisition in a classroom environment. (Author/CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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