On Changing Secondary Schools: A Conversation with Ted Sizer.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brandt, Ron
Titel	On Changing Secondary Schools: A Conversation with Ted Sizer.
Quelle	In: Educational Leadership, 45 (1988) 5, S.30-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescents; Basic Skills; Critical Thinking; Secondary Education; Teacher Student Ratio; Team Teaching; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Basic skill; Grundfertigkeit; Kritisches Denken; Sekundarbereich; Lehrer-Schüler-Relation; Teamteaching; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	This interview explores the pedagogical views of Ted Sizer, author of "Horace's Compromise," the report of a five-year study of adolescent education. Sizer insists that high schools can do better by doing less and by challenging students to develop intellectually and solve problems on their own. General education teachers learn valuable strategies from vocational education teachers. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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