A Teaching Strategy That Engages Elementary Students in Social Studies Instruction.

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Autor/inn/en	McGowan, Tom; Sesow, F. William
Titel	A Teaching Strategy That Engages Elementary Students in Social Studies Instruction.
Quelle	In: Journal of Rural and Small Schools, 1 (1987) 3, S.20-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Education; Experiential Learning; Field Studies; Grade 5; Learning Activities; Local History; Relevance (Education); Rural Education; Social Studies; Teaching Methods; Nebraska + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Praxisforschung; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Lernaktivität; Ortsgeschichte; Relevance; Relevanz; Ländliche Erwachsenenbildung; Gemeinschaftskunde; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes introductory social studies unit which involves fifth grade Adams (Nebraska) students in concrete experiences (scavenger hunt) with their local environment to enable them to relate difficult social science concepts with familiar points of reference, reverse student negativism toward social studies, and motivate students to view social studies as relevant, meaningful, and enjoyable. (NEC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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