Assessment of Mastery Behavior at 30 Months: Analysis of Task-Directed Activities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Messer, David J.
Titel	Assessment of Mastery Behavior at 30 Months: Analysis of Task-Directed Activities.
Quelle	In: Developmental Psychology, 23 (1987) 6, S.771-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attention; Developmental Tasks; Mastery Learning; Play; Toddlers; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufmerksamkeit; Entwicklungsaufgabe; Spiel; Infant; Infants; Toddler; Kleinkind; Frühe Kindheit
Abstract	Examines the relations of levels of task engagement to investigation and visual attention in data from 30-month-old children. Finds significant correlations between task and other mastery behavior. Postulates task engagement as valid assessment of mastery behavior. Suggests the motivation for young children's play is acquisition and mastery of information. (SKC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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