Why Do Bright Children Underachieve?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rimm, Sylvia B.
Titel	Why Do Bright Children Underachieve?
Quelle	In: Gifted Child Today (GCT), 10 (1987) 6, S.30-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0892-9580
Schlagwörter	Leitfaden; Case Studies; Educational Therapy; Elementary Secondary Education; Gifted; Intervention; Stress Management; Stress Variables; Underachievement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Lerntherapie; Begabter, Hoch Begabter; Stressmanagement; Stressbewältigung; Performance deficiency; Leistungsschwäche
Abstract	The stresses of underachieving gifted children and the reasons for those stresses are examined. These stresses include pressure to be brilliant, creative, popular, and good. Recommendations for dealing with underachievement syndrome are provided, and brief case studies of underachieving gifted children are cited. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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