A Functional Analysis of Phonological Knowledge and Generalization Learning in Misarticulating Children.

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Autor/inn/en	Gierut, Judith A.; und weitere
Titel	A Functional Analysis of Phonological Knowledge and Generalization Learning in Misarticulating Children.
Quelle	In: Journal of Speech and Hearing Research, 30 (1987) 4, S.462-79Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Articulation Impairments; Early Childhood Education; Error Analysis (Language); Generalization; Phonology; Speech Therapy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Artikulationsstörung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Error analysis; Language; Fehleranalyse; Fonologie; Entwicklungsproximale Sprachtherapie; Logotherapie
Abstract	Three studies of phonological knowledge and generalization were conducted with six functionally misarticulating children, aged 3-4. Results indicated that productive phonological knowledge of the sound system influenced the amount of generalization learning. The extent of generalization learning was associated with the point on the knowledge continuum at which treatment was initiated. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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