Boshier's Congruence Model: A Critical Evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	MacLean, Doug
Titel	Boshier's Congruence Model: A Critical Evaluation.
Quelle	In: Australian Journal of Adult Education, 27 (1987) 1, S.33-42Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Congruence (Psychology); Dropout Research; Models; Participation; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Congruence; Psychology; Kongruenz; Psychologie; Analogiemodell; Teilnahme; Testvalidität
Abstract	The author critically examines the empirical base of Boshier's congruence model and related instruments, the Education Participation Scale and the Personality and Educational Environment Scale. He raises questions concerning the appropriateness of the model to explain participation and dropout from adult education. (Author/CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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