A Japanese Educator's Perspective on Teaching Mathematics in the Elementary School.

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Autor/inn/en	Kroll, Diana Lambdin; Yabe, Toshiaki
Titel	A Japanese Educator's Perspective on Teaching Mathematics in the Elementary School.
Quelle	In: Arithmetic Teacher, 35 (1987) 2, S.36-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Education; Elementary School Mathematics; Mathematical Logic; Mathematics Achievement; Mathematics Instruction; Number Concepts; Japan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Mathematical logics; Mathematische Logik; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Number concept; Zahlbegriff
Abstract	Presented is a brief overview of Japanese education followed by specific ideas about important considerations in the teaching of mathematics in elementary grades. Examples are given for teaching flexibility in mathematical thinking. (RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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