Student Performance Under Different Assessment Situations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Chansarkar, B. A.; Raut-Roy, U.
Titel	Student Performance Under Different Assessment Situations.
Quelle	In: Assessment and Evaluation in Higher Education, 12 (1987) 2, S.115-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Ability; Academic Achievement; Case Studies; Comparative Analysis; Evaluation Methods; Higher Education; Student Evaluation; Student Projects; Test Format; Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Case study; Fallstudie; Case Study; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schulnote; Studentische Bewertung; Schulprojekt; Testentwicklung; Examination; Prüfung; Examen
Abstract	Student performance on an undergraduate honors degree was examined using four different assessment methods (traditional examinations, examination on questions seen ahead of testing, case studies, and student projects). Performance is best when a variety of evaluation methods are combined and that weaker students perform best when traditional examinations are not used. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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