Instructional Techniques in Alternative Communication for Students with Severe Intellectual Handicaps.

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Autor/inn/en	Mirenda, Pat; Dattilo, John
Titel	Instructional Techniques in Alternative Communication for Students with Severe Intellectual Handicaps.
Quelle	In: AAC Augmentative and Alternative Communication, 3 (1987) 3, S.143-52Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Communication Aids (for Disabled); Instructional Effectiveness; Intervention; Prompting; Severe Mental Retardation; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtserfolg; Benutzerführung; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	A series of investigations was conducted with three severely retarded nonspeaking subjects to teach use of a pictorial communication device. Although none of the subjects acquired the skill as a result of the 6-week "prompt-free" intervention, one subject acquired the skill after a modified "verbal prompt-free" intervention was used. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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