Education Reform Strategies: Will They Increase Teacher Commitment?

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Autor/in	Rosenholtz, Susan J.
Titel	Education Reform Strategies: Will They Increase Teacher Commitment?
Quelle	In: American Journal of Education, 95 (1987) 4, S.534-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Career Ladders; Evaluation Criteria; Master Teachers; Minimum Competency Testing; Teacher Attitudes; Teacher Promotion; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Lehrerverhalten; Lehrerrolle
Abstract	Argues for the necessity of evaluation and analysis of attempts at education reform. Uses data gathered on minimum competency testing and career ladders to illustrate ways in which policy intervention may affect teachers' academic success with students and their sense of teaching efficacy and commitment. (PS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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