Art History in the Classroom: A Plea for Realism.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Taylor, Brandon
Titel	Art History in the Classroom: A Plea for Realism.
Quelle	In: Journal of Art and Design Education, 6 (1987) 2, S.189-202Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Art Appreciation; Art Education; Art History; Educational Assessment; Educational Trends; Elementary Education; Foreign Countries; Student Development; Visual Arts; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kunstverständnis; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; History of art; History of arts; Kunstgeschichte; assessment; Bewertungssystem; Bildungsentwicklung; Elementarunterricht; Ausland; Optische Gestaltung
Abstract	Calls for discontinuing the teaching of the "masterpieces" and modern art in the British primary school. Argues that images of a wider, more accessible kind should form basis of primary visual education. Concludes that children should have a foundation in disciplines such as history, sociology, and art before sophisticated visuals are presented. (BSR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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