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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inStygall, Gail
TitelToulmin and the Ethics of Argument Fields: Teaching Writing and Argument.
QuelleIn: Journal of Teaching Writing, 6 (1987) 1, S.93-107Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Ethics; Higher Education; Logic; Logical Thinking; Models; Persuasive Discourse; Writing (Composition); Writing Instruction
AbstractProposes Toulmin approach to logic as an organic process alternative to the battlefield model of argumentation. Shows that in a Toulmin four part argument structure--data, warrant, backing and claim--the argument field from which the warrant and the backing arise determines the data available to support the claim. Thus the relativity of multiple viewpoints becomes a dimension of teaching logic. (JG)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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