Using Toulmin's Model of Argumentation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Karbach, Joan
Titel	Using Toulmin's Model of Argumentation.
Quelle	In: Journal of Teaching Writing, 6 (1987) 1, S.81-91Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Freshman Composition; Higher Education; Logic; Logical Thinking; Models; Persuasive Discourse; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Logik; Analogiemodell; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Schreibunterricht
Abstract	Illustrates Toulmin's simple three-step model of argumentation (claim, grounds, backing) with various proposition and syllogisms. Implements such heuristic quests at each step as "What position do I want my audience to take?" Proposes Toulmin logic as a strategy for teaching inductive and deductive thinking in composition. (JG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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