PROLOG and Models of Reasoning in Science.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ogborn, Jon
Titel	PROLOG and Models of Reasoning in Science.
Quelle	In: Physics Education, 22 (1987) 4, S.225-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Computer Science Education; Computer Uses in Education; Educational Technology; Models; Motion; Physics; Programing Languages; Science Instruction; Secondary Education; Secondary School Science + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer science lessons; Informatikunterricht; Computernutzung; Unterrichtsmedien; Analogiemodell; Bewegungsablauf; Physik; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich
Abstract	Provides an overview of the programing language PROLOG and highlights its educational uses. Explains how PROLOG serves as a model of representing commonsense understandings of motion. Identifies problem areas and proposes future tasks with the program. (ML)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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