Striving After the Wind: The Metaphysics and Epistemology of Educational Research.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Besag, Frank
Titel	Striving After the Wind: The Metaphysics and Epistemology of Educational Research.
Quelle	In: American Behavioral Scientist, 30 (1986) 1, S.15-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Educational Philosophy; Educational Research; Epistemology; Higher Education; Knowledge Level; Qualitative Research; Research Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Erkenntnistheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Wissensbasis; Qualitative Forschung; Forschungskritik
Abstract	States that educational researchers have very little knowledge that they know for certain. Provides an overview of the relationship between research and philosophy, addressing three questions: (1) What is real in education? (2) What can be known about educational reality? (3) What is the relationship between educational research and what we know of school reality? (JDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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