Evaluation of Comprehension in Young and Old Adults.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Zabrucky, Karen; und weitere
Titel	Evaluation of Comprehension in Young and Old Adults.
Quelle	In: Developmental Psychology, 23 (1987) 1, S.39-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Age Differences; Cognitive Ability; Comprehension; Older Adults; Young Adults + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Denkfähigkeit; Verstehen; Verständnis; Älterer Erwachsener; Young adult; Junger Erwachsener
Abstract	An error-detection paradigm was used to examine the ability of young and old adults of varying educational levels to comprehend texts. Results indicated that young and old adults were equally able to detect textual inconsistencies; however, better educated adults detected more inconsistencies than less educated adults. (Author/RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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