Oral Proficiency Testing in the United States.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Barnwell, David
Titel	Oral Proficiency Testing in the United States.
Quelle	In: British Journal of Language Teaching, 25 (1987) 1, S.35-42Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Evaluation Criteria; Futures (of Society); Language Attitudes; Language Proficiency; Language Tests; Oral Language; Relevance (Education); Second Language Instruction; Second Languages; Test Reliability; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Future; Society; Zukunft; Sprachverhalten; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Language test; Sprachtest; Oral interpretation; Mündlicher Sprachgebrauch; Relevance; Relevanz; Fremdsprachenunterricht; Second language; Zweitsprache; Testreliabilität; Testvalidität
Abstract	Reviews the status of and beliefs underlying the process of foreign language oral proficiency testing in the United States, including consideration of academic and nonacademic approaches to testing; the status of foreign language study; the need for foreign language speakers; and the reliability and validity of several tests used to assess foreign language oral proficiency. (CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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