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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enRusnak, Tim; Dorow, Ernest B.
TitelSelf-Identity and Classroom Environment.
QuelleIn: Social Studies, 78 (1987) 2, S.76-79Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Achievement Need; Classroom Design; Curriculum Development; Curriculum Evaluation; Educational Objectives; Educational Philosophy; Educational Theories; Elementary Secondary Education; Goal Orientation; Independent Study; Learning Theories; Self Esteem; Social Studies; Social Values
AbstractIdentifies existing problems in the area of social studies education, focusing especially on those generated by the lack of a universally accepted teaching philosophy in the field. Describes a teaching model by which students learn to be internally oriented, experience self-motivated instruction in a democratic classroom, and thereby learn social responsibility. (AEM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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