Remedial Instruction in Reading: Guidelines from Information Integration Theory.

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Autor/inn/en	Robinson, Greg; Kirby, John
Titel	Remedial Instruction in Reading: Guidelines from Information Integration Theory.
Quelle	In: Australian Journal of Reading, 10 (1987) 1, S.32-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Processes; Primary Education; Reading Diagnosis; Reading Difficulties; Reading Instruction; Reading Strategies; Remedial Reading; Slow Learners + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Primarbereich; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Leseunterricht; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Leseförderung; Slow learning; Langsames Lernen
Abstract	Offers an alternative to current beliefs about holistic learning and teaching. Describes task hierarchies that are closely based on children's information processing skills and that proceed in a systematic fashion from lower to higher levels. (AEW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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