Children's Recall and Recognition of Sex Role Stereotyped and Discrepant Information.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Trepanier-Street, Mary L.; Kropp, Jerri Jaudon
Titel	Children's Recall and Recognition of Sex Role Stereotyped and Discrepant Information.
Quelle	In: Sex Roles, 16 (1987) 5-6, S.237-49Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Psychology; Recall (Psychology); Recognition (Psychology); Sex Role; Sex Stereotypes; Social Cognition; Social Science Research; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Psychologie; Abberufung; Recognition; Wiedererkennen; Geschlechterrolle; Soziale Kognition; Social scientific research; Sozialwissenschaftliche Forschung; Frühe Kindheit
Abstract	Investigated the influence of differing levels of sex role stereotyped and discrepant information on immediate and delayed memory. Compared kindergarten and second-grade children's recall and recognition of stereotyped, moderately discrepant, and highly discrepant pictures. Results suggested significantly better recall of highly discrepant pictures than stereotyped or moderately discrepant pictures. (Author/LHW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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